Πώς οι μετονομασμένοι δρόμοι στις παραγκουπόλεις της Βομβάης ενθαρρύνουν τα παιδιά να σπουδάσουν.
Κανένας χάρτης της Βομβάης δεν αναφέρει τον δρόμο Rehmuddin Shaikh. Αλλά ένας τοπικός οδηγός ταξί θα βρει τη στενή λωρίδα ανάμεσα στις καλύβες στο Ambedkar Nagar, Colaba, πίσω από την ελίτ Cuffe Parade της Βομβάης. Παρά το γεγονός ότι δεν ονομάστηκε επίσημα από τις αρχές της πόλης, ο δρόμος διαθέτει μια νέα πινακίδα.
Βομβάη
Ο Rehmuddin Chittasahab Shaikh μεγάλωσε και ζει ακόμα στη Βομβάη. Σήμερα, είναι γνωστός παίκτης του ράγκμπι, κερδίζει εθνικά χρυσά και ασημένια μετάλλια και προπονεί τη γυναικεία ομάδας της Ινδίας. Είναι ένας από τους τέσσερις προπονητές στην Ινδία που προκρίθηκε για το προπονητικό σεμινάριο επιπέδου 3 του Παγκόσμιου Ράγκμπι.
Ως παιδί, ήταν μαθητής του σχολείου «Door Step», ένα σχολείο δεύτερης ευκαιρίας για παιδιά που δεν είχαν άλλη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Τώρα, ως συνιδρυτής του σχολείου πλέον, ηγείται του έργου μετονομασίας αυτών των στενών, ελικοειδών σοκακίων της παραγκούπολης με τα ονόματα από τους καλύτερους μαθητές του.
«Ένιωσα τιμημένος όταν το όνομά μου δόθηκε στο σοκάκι που έμενα», είπε ο Shaikh. «Συνήθως, οι δρόμοι ονομάζονται από διάσημους ανθρώπους που είναι νεκροί. Αυτή ήταν η πρώτη φορά που δόθηκε το όνομά ενός ατόμου που είναι ζωντανό. ”
Ένας ξένος θα ήταν εξαιρετικά δύσκολο να εντοπίσει οποιοδήποτε σπίτι στις παραγκουπόλεις της Βομβάης χωρίς να βρει κάποιον που ζει κοντά για να δώσει οδηγίες. Οι παραγκουπόλεις είναι λαβύρινθος ακόμη και για κατοίκους που αντιμετωπίζουν τις προκλήσεις του να ζουν χωρίς διεύθυνση.
Bina Sheth Lashkari
Η Bina Sheth Lashkari, η κοινωνική λειτουργός και συνιδρυτής του Door Step, βρήκε την ιδέα να ονομάσει τους δρόμους με τους πιο υποσχόμενους μαθητές για να ενθαρρύνουν τα παιδιά της περιοχής να σπουδάσουν. Μέχρι σήμερα, δώδεκα δρόμοι φέρουν τις χαρακτηριστικές ασημένιες και μαύρες πινακίδες – έμβλημα του σχολείου.
«Όταν βλέπω τον δρόμο Devi Chauhan, που πήρε το όνομά του από ένα κορίτσι από την κοινότητά μου στην Μπαντζάρα, νιώθω περήφανος, ενθαρρυνμένος και εμπνευσμένος για να ολοκληρώσω την εκπαίδευσή μου για να γίνω σίγουρος και ανεξάρτητος», δήλωσε η 11χρονη Roshani Chuvan.
Η μητέρα του Shaikh, Saulibi Shaikh, είπε: «Ήρθαμε στη Βομβάη από το Gulbarga της Ινδίας, αναζητώντας εργασία καθώς η ζωή ήταν δύσκολη. Ο γιος μου πολεμούσε τις αντιξοότητες για να φτάσει σε αυτό το επίπεδο. Συνήθιζα να αφήνω τα παιδιά όταν πήγα στη δουλειά, αλλά οι δάσκαλοι του έδωσαν κίνητρο. Είμαι περήφανη για τα επιτεύγματά του. ”
Ήταν η Lashkari, η κοινωνική λειτουργός που μίλησε στην οικογένεια ώστε να στείλει τον Shaikh στο σχολείο. «Περάσαμε πολύ δύσκολα για να πείσουμε τους γονείς του. Ήταν επίσης απρόθυμος να ξεκινήσει το σχολείο», δήλωσε η Lashkari, η οποία πιστεύει ότι τα ονόματα των δρόμων είναι ένα τεράστιο κίνητρο για τα παιδιά, την οικογένεια και την κοινότητά τους.
Η Kanchan Chandrasen More ήταν κάποτε μαθητής και τώρα είναι δάσκαλος στο Door Step. «Ένιωσα πολύ χαρούμενος όταν το όνομά μου δόθηκε σε ένα δρομάκι», είπε.
Η Jayashree Chandrasen More, η μητέρα της, λέει ότι είναι χαρούμενη που η κόρη της ασχολείται με την εκπαίδευση των παιδιών. «Η κόρη μου μας έχει κάνει περήφανους.»
Η Lashkari άρχισε να προσφέρει ιδιαίτερα μαθήματα μετά τη δουλειά της. «Εάν τα παιδιά δεν μπορούν να πάνε στο σχολείο, αφήστε το σχολείο να έρθει σε αυτά», είπε.
Αυτό ήταν το όραμα που οδήγησε αυτήν και τη συνάδελφό της, Rajani Paranjpe να ιδρύσουν το πρώτο σχολείο Door Step το 1988.
Αρχικά, βρήκαν παιδιά στους σιδηροδρομικούς σταθμούς και σε άλλους δημόσιους χώρους και άρχισαν να κάνουν μαθήματα εξωτερικού χώρου, κάτι που έγινε δύσκολο σε πολυσύχναστες περιοχές. Για να λύσουν αυτό το πρόβλημα, μετακόμισαν σε μια προσωρινή κινητή τάξη – ένα λεωφορείο – σχολείο.
School on Wheels
Το School on Wheels εκπαιδεύει παιδιά τρωγλών από τότε, και τώρα υπάρχουν επτά σχολεία σε ολόκληρη τη Βομβάη με 800 εκπαιδευτικούς και εθελοντές που φτάνουν να διδάξουν έως 100.000 παιδιά. Τα παιδιά κάθονται στο πάτωμα χρησιμοποιώντας τα παράθυρα, τα οποία ανοίγουν προς τα μέσα, ώς γραφεία. Περισσότεροι από 100 μαθητές διδάσκονται σε κάθε λεωφορείο σε ομάδες των 20-25 ατόμων για τρεις έως τέσσερις ώρες.
Ο Rekha Shamakant Wareshi, δάσκαλος της Βομβάης, έγινε μέλος της ΜΚΟ πριν από 17 χρόνια. Η διδακτική προσέγγιση είναι πρακτική και τα παιδιά διδάσκονται μέσω καθημερινών παραδειγμάτων. Έμφαση δίνεται στη βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων.
Τον Απρίλιο, όταν η κυβέρνηση της Ινδίας ανακοίνωσε απότομα καραντίνα σε εθνικό επίπεδο, εν μέσω της πανδημίας, το Door Step έπρεπε να κλείσει όπως και άλλα ινδικά σχολεία. Δημιουργήθηκε μια ομάδα WhatsApp για γονείς με πρόσβαση Wi-Fi και κλήθηκαν άτομα με βασικά τηλέφωνα, ώστε να βοηθήσουν τα παιδιά να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο σπίτι.
Οι ιδρυτές του Door Step ελπίζουν ότι θα επιστρέψουν σύντομα στα λεωφορεία τους, δήλωσε η Lashkari. «Ήταν πολύ σημαντικό να παραμείνουμε συνδεδεμένοι με τα παιδιά που βιώνουν πολύ τραύμα σε αυτές τις αβέβαιες στιγμές για να πυροδοτήσουμε την ελπίδα ότι κάποια μέρα όταν τα πράγματα είναι φυσιολογικά το σχολείο θα συνεχιστεί.»
